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家国春秋

【2017高考】解读北京高考语文作文题:考察生活

来源:未知 时间:2019-04-06 16:13

  (记者 高宇婷)6月7日高考语文科目考试结束后,全国多个省市的高考语文作文题目也第一时间登载各媒体。

  北京2017年高考作文题目是以“说纽带”为题写一篇议论文,或以“共和国,我为你拍照”为题写一篇记叙文。

  央视网记者采访了北京八十中的语文老师,解读高考作文题,探讨考生平时应该怎样积累、提升写作能力。

  北京八十中语文老师姜梅说,语文学科的特点是工具性和人文性的统一,引导学生关心国家民族的发展,弘扬传统文化中的精华,树立民族自信、培养家国情怀向来是语文的培养目标。

  今年北京高考作文题,依然紧扣这些目标的考查。比如议论文“说纽带”,就是引导考生从如下方面着手:或联系历史,或结合现实,阐述纽带的作用、价值、意义。可从微观上,如家庭、学校等方面思考情感、思想的纽带,又可从宏观上如“一带一路”等角度展开阐述,谈历史传承的纽带、国家之间联结的纽带。记叙文“共和国,我为你拍照”,要求考生展开想象,展望共和国的辉煌前景,充分体现了对考生家国情怀的考查。

  又共同引导考生关心国家和民族的发展,也让他们意识到作为国家未来的建设者,肩上担负的历史使命和时代责任。

  语文老师赵修瑞表示,两篇作文都考察了学生对社会生活的观察能力和哲学思辨能力。“说纽带”,背景材料所提供的五个角度,恰恰反映了目前经济发展、文化发展、历史传承、社会安定以及校园和谐等社会热点问题和重大社会题材,这些问题对大部分学生来说都是耳熟能详的内容,或者至少是学生有所涉猎的。

  “共和国,我为你拍照”,看似是联想未来的情景,描绘出未来的辉煌成就,实际上是从另一个角度强化学生对社会现实做出深度的观察。

  赵修瑞强调,只有在了解洞察现实的基础上,才会找出想象的着力点,写出合理的内容,才会描绘出接地气,不虚不空的画面。一句话,只有培养学生的生活观察力和良好的思维能力,才会写出好的作文,而这正是语文学科的基本素养。

  高一时,平日课堂上引导学生多方面地积累和运用写作素材。课堂上针对某一问题一般会强调“答案越多越好”,开展辩论赛、演讲比赛,引导学生以负责的态度表达自己的看法。

  高二时,写作要求考虑不同的目的和对象,引导学生合理安排结构。通过写作实践发展形象思维和逻辑思维、分析和综合等基本的思维能力,发展创造性思维。

  “高三分两步走,增强学生探究意识和发现问题的敏感性,提高探究能力和探究成果的质量。鼓励学生根据个人特长和兴趣自主写作,力求有个性、有创意地表达。同时加强对热点的关注和思考。每月年级老师会汇集热点话题,如:从共享单车看社会变迁与发展,从罗一笑事件看诚信,从一带一路的强大与世界共同进步等,以增强学生社会责任意识和透过现象看本质的能力。”姜梅说。